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la cofradia de maestros es un cipa conformado por estudiantes de la corporacion universitaria uniminuto buga: martha lucia cortez, gonzalo velasquez y mayerly loaiza quienes contarán su experiencia en el paso por la nivelación de pedagogía infantil, con el fin de que sea informacion util para todos aquellos que estan interesados en aprender cada dia mas a cerca de la pedagogia.

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20 de Mayo, 2011    DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL

La escuela y la comunidad educativa, juntas para una propuesta pedagógica




Las sociedades se manejan a través de un sistema, el cual influye mucho en las niños, jóvenes y adultos, constantemente están sometidos a cambios, los cuales no terminan su proceso de reconocimiento y aparece algo nuevo; se podría decir que son en algunas ocasiones grotescos, la moda, las tendencias, lo in, lo exclusivo hacen que los niños no tengan una identidad propia, es poco lo que surge de su imaginación y la tarea de enseñar, educar, orientar se ha convertido en una contradictoria situación  para la comunidad educativa.  La formación de los nuevos miembros de la sociedad como son los niños, se debe hacer en equipo, debemos mirar el mismo horizonte, hablar el mismo idioma y tener muchas estrategias para hacer una formación integral y tener la  conciencia de   la importancia de la educación de los niños; debido a los cambios culturales y sociales la educación tiene que hacer constantes cambios y  de este modo surgen nuevas necesidades. El enfoque que se debe generar en la educación debe ser interactivo, ecológico y comunitario, ya que esto responde a las necesidades sociales, cognitivas y afectivas. Es necesario  reconocer los cambios  que se producen en la escuela y la comunidad educativa  para llevar a cabo las practicas pedagógicas.

Es muy cierto que como comunidad educativa se presenta una  misión muy dura y en algunas ocasiones agotadora, pero el núcleo familiar ha venido mostrando herramientas y estrategias poco convencionales para lograr llegar al punto de origen de determinada situación, y esto hace que muestre confusión, inseguridad, y  la exponga con una inestabilidad  al aplicar  la educación recibida, notando que esta  no le genera lo que en su época genero, encontrando que  actualmente se muestran  otras necesidades y algunas casi que particulares, teniendo en cuenta el medio en el que se encuentran las experiencias propias no se podrán comparar con las experiencias actuales, y esto hace que sus creencias, sustentaciones y esos grandes pilares que sostenían las familias tradicionales queden con dudas, las cuales hacen que los estudiantes entren a juzgar y argumentar  debido a las exigencias del sistema.

 

Los roles de padre y madre han cambiado y esto hace que las exigencias para los hijos estén limitadas ya que no tiene un ejemplo  a seguir como se obtenía anteriormente, y esta es una de las razones, en donde la familia debe encontrar una nueva identidad y partir de allí, proporcionar herramientas y estrategias para formar, orientar, educar y sustentar frente a sus hijos todos los cambios que va generando la sociedad.

Cuando se ha hecho una formación bajo responsabilidades, normas, derechos, deberes y utilizando estrategias que se apliquen dentro del contexto real, estas situaciones de desadaptaciones, drogadicción, sexualidad prematura, desinterés en el estudio, ausencia de valores y falta de una  identidad propia se verán menos o lo mejor aun, no se presentaran estas situaciones tan seguidas, al iniciar una nueva familia se debe tener claro el papel que jugara cada uno  de los integrantes y al llegar un nuevo miembro a ella, el tendrá un panorama diferente y se podrá preparar para la vinculación al sistema de consumo, de mensajes, de influencias y tendrá como identificar cuando es el límite de las cosas. Para proporcionarles a los padres estas estrategias, más que escuelas de padres en los colegios se debe hacer un trabajo comunitario en los hogares que inician este proceso, cuando hay un conocimiento previo, como decía ausubel, el nuevo concepto será más fácil de entender y aplicarlo para lograr que sea significativo.


La escuela también ha mostrado ciertas falencias o desconocimiento frente a tantos cambios, los métodos tradicionales ya no están funcionando como antes, los medios de comunicación muestran constantemente contradicciones frente a lo que se plantea en la escuela, sumándole el medio estratégico de mercadeo, la música y la animación que se le dé, podría decirse que el sentido comunitario es más difícil de generarlo en el estudiante, y los cambios tan fuertes como fue el pasar del autoritarismo al permisivismo; esto hace difícil digerir  la  documentación suministrada la cual se muestran aplicable para algunos tipos de contextos y el tener que adaptarlos a la necesidad personal de cierta comunidad, y competir con los medios, hacen que se vuelva en un reto diario en la escuela y en ocasiones se sentirá poco preparada para aplicarla y hacer uso de la tecnología.

Sabiendo que los medios muestran todo sin ningún pudor, discriminación y en la gran mayoría contradictorio de lo que la escuela ofrece, refleja que debe generarse un cambio para abordar las enseñanzas a los estudiantes. Es necesario recordar que todo lo que los medios transmiten ellos lo procesan solos, y muchos programas televisivos son realizando criticas, pero sin ninguna propuesta mejoradora, se empieza a formar en ellos rechazo frente a políticas, costumbres, creencias y educación, por la falta de una orientación y acompañamiento.

Teniendo en cuenta todo lo anterior y recordando el informe de Jacques Delors  es necesario aplicar los cuatro pilares que son aprender a conocer, aprender a ser, aprender a hacer y aprender a vivir en comunidad, cada uno tiene particularidades pero apuntan hacia lo mismo formar ciudadanos competentes, autónomos, críticos, analíticos, innovadores, creativos, pero con un pilar fundamental que es de los valores y el cimiento principal AMOR PROPIO, para que pueden brindar a la sociedad cosas positivas y proporcione en ella un crecimiento cultural autóctono.

Los conocimientos del informe  es de los maestros, pedagogos, psicólogos y algunos profesionales que se vinculan en la comunidad educativa, pero no es del conocimiento los padres, y la forma de enseñárselos es en una constante comunicación y aprovechando las reuniones entre padres y docentes, se pueden aplicar estrategias de enganche, hacerlo como los medios nos los plantean, venderles una idea con estrategias de mercadeo, una ejemplo claro seria, que al iniciar año y como presentación de cada institución se haga más como una bienvenida a la familia educativa, y dejándoles la curiosidad por determinado tema, para que  llegan a ella,  no con quejas, reclamos, desinterés, sino que su acercamiento sea para conocer más frente al tema anterior y se conviertan en auxiliares del mismo docente.

 

Un ejemplo claro seria, realizar folletos o plegables frente a las responsabilidades de las tareas y como ellos pueden ayudarlos sin tener que realizárselas  del todo, como pueden convertirse en formadores dentro del núcleo familiar, otra estrategia sería la de realizar un día de escuela, podría llamarse así o también el dio de papá o mamá en la escuela e involucrarlo en el proceso y que esté presente en la jornada, no solo para concientizarlo de la tarea tan difícil que tienen los docentes sino para que el se vaya enriqueciendo de estrategias que podrá utilizar en casa. La coordinación entre escuela y comunidad educativa ayudara en  el desarrollo integral del niño.

Cuando se crea conciencia de algo es más fácil llevarlo a cabo, al tener ambas partes el mismo objetivo que es el niño, recordando siempre que los primero contactos con la educación y los valores se empiezan en casa y la segunda instancia es en la escuela, razón por la cual se debe trabajar en equipo.

MARTHA LUCIA CORTES SANCHEZ

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publicado por cofradia a las 10:19 · Sin comentarios  ·  Recomendar
 
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